Saikolojia ya Maumbile: Ni Nini Na Jinsi Ilivyokuzwa Na Jean Piaget

Content.

• Saikolojia ya maumbile ni moja ya maeneo ya utafiti ambayo Jean ìaget aliendeleza.
• Saikolojia ya maumbile: ni nini?
• Jean Piaget kama kumbukumbu
• Maendeleo ya saikolojia ya maumbile
• Maendeleo ya mawazo
• Piaget alielewaje maarifa?

Saikolojia ya maumbile ni moja ya maeneo ya utafiti ambayo Jean ìaget aliendeleza.

Jina la saikolojia ya maumbile labda halijulikani kwa wengi, na zaidi ya moja hakika itakufanya ufikirie juu ya maumbile ya tabia, licha ya ukweli kwamba, kama ilivyoundwa na Piaget, uwanja huu wa masomo ya kisaikolojia hauhusiani kabisa na urithi.

Saikolojia ya maumbile inazingatia kutafuta na kuelezea asili ya mawazo ya wanadamu wakati wote wa maendeleo ya mtu binafsi. Wacha tuangalie kwa undani dhana hii hapa chini.

Saikolojia ya maumbile: ni nini?

Saikolojia ya maumbile ni uwanja wa kisaikolojia ambao unawajibika kwa kuchunguza michakato ya mawazo, malezi yao na tabia zao. Jaribu kuona jinsi kazi za akili zinakua kutoka utoto, na utafute maelezo ambayo yana maana. Sehemu hii ya kisaikolojia ilitengenezwa shukrani kwa michango ya Jean Piaget, mwanasaikolojia muhimu sana wa Uswisi wakati wa karne ya 20, haswa kuhusu ujanibishaji.

Piaget, kutoka kwa mtazamo wake wa ujenzi, aliandika kwamba michakato yote ya mawazo na sifa za kibinafsi za akili ni mambo ambayo yanaundwa katika maisha yote. Sababu ambazo zingeathiri ukuaji wa mtindo maalum wa kufikiria na maarifa yanayohusiana na akili itakuwa, kimsingi, ushawishi wowote wa nje ambao mtu hupokea wakati wa maisha yake.

Inawezekana kwamba jina saikolojia ya maumbile inapotosha kufikiria kuwa ina uhusiano wowote na utafiti wa jeni na DNA kwa ujumla; Walakini, inaweza kusemwa kuwa uwanja huu wa masomo hauna uhusiano wowote na urithi wa kibaolojia. Saikolojia hii ni maumbile kadiri ilivyo inashughulikia mwanzo wa michakato ya akili, ambayo ni, lini, vipi na kwanini mawazo ya wanadamu huundwa.

Jean Piaget kama kumbukumbu

Kama tulivyoona, mtu anayewakilisha zaidi katika dhana ya saikolojia ya maumbile ni mtu wa Jean Piaget, ambaye anazingatiwa, haswa katika saikolojia ya ukuzaji, mmoja wa wanasaikolojia wenye ushawishi mkubwa wakati wote, pamoja na Freud. na Skinner.

Piaget, baada ya kupata udaktari katika biolojia, alianza kuongezeka katika saikolojia, akiwa chini ya uangalizi wa Carl Jung na Eugen Bleuler. Baadaye kidogo, alianza kufanya kazi kama mwalimu katika shule moja huko Ufaransa, ambapo aliwasiliana mwenyewe na watoto ambao walikuwa wakikua kwa utambuzi, ambayo ilimfanya aanze masomo yake katika saikolojia ya maendeleo.

Alipokuwa huko, alivutiwa kuelewa jinsi michakato ya mawazo ilivyokuwa ikiundwa kutoka utoto wa mapema, pamoja na kupendezwa nayo kuona ni mabadiliko gani yaliyokuwa yakifanyika kulingana na hatua ambayo mtoto mchanga alikuwa na jinsi hii inaweza kuathiri, kwa muda mrefu sana, katika ujana wao na utu uzima.

Ingawa masomo yake ya kwanza yalikuwa kitu ambacho hakikutambuliwa sana, ni kutoka miaka ya sitini ndipo alianza kupata umaarufu mkubwa ndani ya sayansi ya tabia na, haswa, katika saikolojia ya maendeleo.

Piaget alitaka kujua jinsi maarifa yaliundwa na, haswa, jinsi ilivyopita kutoka kwa maarifa ya watoto wachanga, ambapo maelezo rahisi ni mengi na kijijini kidogo kutoka "hapa na sasa", kwa ngumu zaidi, kama mtu mzima, katika kufikiria kufikirika kuna nafasi.

Mwanasaikolojia huyu hakuwa mjenzi tangu mwanzo. Alipoanza utafiti wake, alikuwa wazi kwa ushawishi mwingi. Jung na Breuler, ambao alifundishwa chini yake, walikuwa karibu na uchunguzi wa kisaikolojia na nadharia za eugenic, wakati mwelekeo wa jumla katika utafiti ulikuwa wa nguvu na busara, wakati mwingine karibu na tabia. Walakini, Piaget alijua jinsi ya kuchukua kile kilicho bora kwake kwa kila tawi, akichukua msimamo wa aina ya mwingiliano.

Saikolojia ya tabia, iliyoongozwa na Burrhus Frederic Skinner, ilikuwa ya sasa kutetewa zaidi na wale ambao walijaribu, kutoka kwa mtazamo wa kisayansi, kuelezea tabia ya wanadamu. Tabia kali zaidi ilitetea utu huo na uwezo wa akili unategemea kwa njia inayofaa sana juu ya vichocheo vya nje ambavyo mtu huyo alikuwa amefunuliwa.

Ingawa Piaget alitetea wazo hili kwa sehemu, yeye pia ilizingatia mambo ya busara. Wanahabari walizingatia kuwa chanzo cha maarifa kinatokana na sababu yetu wenyewe, ambayo ni kitu cha ndani zaidi kuliko kile walichotetea wataalam na ndio kinachotufanya tufasiri ulimwengu kwa njia inayobadilika sana.

Kwa hivyo, Piaget alichagua maono ambayo aliunganisha umuhimu wa mambo ya nje ya mtu na sababu yake mwenyewe na uwezo wa kutambua kati ya kile lazima kijifunzwe, pamoja na njia ambayo kichocheo hicho hujifunza.

Piaget alielewa kuwa mazingira ndio sababu kuu ya maendeleo ya kiakili ya kila moja, hata hivyo, njia ambayo mtu huyo anaingiliana na mazingira hayo hayo pia ni muhimu, ambayo huwafanya kuishia kukuza maarifa mapya.

Maendeleo ya saikolojia ya maumbile

Mara tu maono yake ya mwingiliano wa mawazo yalipoanzishwa, ambayo mwishowe ilimalizika kubadilishwa kuwa ujenzi wa Piagetian kama inavyoeleweka leo, Piaget alifanya utafiti ili kufafanua haswa ukuaji wa akili wa watoto ulikuwa nini.

Mwanzoni, mwanasaikolojia wa Uswizi alikusanya data kwa njia sawa na jinsi inafanywa katika utafiti wa jadi zaidi, hata hivyo hakupenda hii, kwa sababu hii alichagua kubuni njia yake mwenyewe ya kuchunguza watoto. Miongoni mwao walikuwa uchunguzi wa asili, uchunguzi wa kesi za kliniki, na saikolojia.

Kwa kuwa hapo awali alikuwa akiwasiliana na uchunguzi wa kisaikolojia, wakati wake kama mtafiti hakuweza kuepuka kutumia mbinu za kawaida za wakati huu wa saikolojia; Walakini, baadaye aligundua jinsi njia ya kisaikolojia ni ndogo sana.

Alipokuwa njiani kujaribu kugundua jinsi mawazo ya mwanadamu yanavyopatikana wakati wote wa maendeleo na kuzidi kubainisha kile alielewa kama saikolojia ya maumbile, Piaget aliandika kitabu ambacho alijaribu kunasa kila uvumbuzi wake na kufichua njia bora ya kushughulikia utafiti wa maendeleo ya utambuzi katika utoto: Lugha na kufikiria kwa watoto wadogo .

Maendeleo ya mawazo

Ndani ya saikolojia ya maumbile, na kutoka kwa mkono wa Piaget, hatua kadhaa za ukuzaji wa utambuzi zimependekezwa, ambayo inatuwezesha kuelewa mabadiliko ya miundo ya akili ya watoto.

Hatua hizi ndizo zinazofuata, ambazo tutazishughulikia haraka sana na kuangazia tu ambayo ni michakato ya kiakili inayojitokeza katika kila moja yao.

Piaget alielewaje maarifa?

Kwa Piaget, maarifa sio hali ya tuli, lakini mchakato wa kufanya kazi. Mhusika anayejaribu kujua jambo fulani au hali ya ukweli hubadilika kulingana na kile anajaribu kujua. Hiyo ni, kuna mwingiliano kati ya mhusika na maarifa.

Empiricism ilitetea wazo kinyume na Piagetian. Watawala wa nguvu walisema kuwa maarifa ni hali ya upendeleo, ambayo somo linajumuisha maarifa kutoka kwa uzoefu wa busara, bila kuwa na hitaji la kuingilia kati karibu naye kupata maarifa haya mapya.

Walakini, maono ya empiricist hairuhusu kuelezea kwa njia ya kuaminika jinsi maumbile ya mawazo na maarifa mapya yanatokea katika maisha halisi. Mfano wa hii tunayo na sayansi, ambayo inaendelea kila wakati. Haifanyi hivyo kwa kutazama tu ulimwengu, lakini kwa kudhani, kurekebisha hoja na njia za upimaji, ambazo hutofautiana kulingana na matokeo ambayo hufanywa.